分数下来了，老师会写在小纸条上，只给你一个人，表明很注重。
而同学们和老师之间也并没有过多的接触。他们上完课转身就走，像完成了任务一般，并不和大家“打成一片”。
大部分学生都缺乏在课后和老师交往、聚餐的经历。只有很少的一两次，全班邀请到了人到中年的英语老师做客。
还记得这个风情非凡的女老师闲谈间说了这样一番话其实啊，婚姻这个事情，别人介绍的，双方条件都看好了，也没什么不好的。
这是大伙的记忆中这位女老师在私下场合发的一点个人小感慨。不过，这些样子的话，对于二十出头的少男少女，又能听懂多少？
这时期的一些中年教师颇有学者的温润敦厚之风。还记得一位老师在课堂上笑眯眯地说，“抓猪”促进生猪养殖在英译之前可不能把中文误解成用手“抓住猪”，此前就有人犯过这个错误。
可能是由于待遇、住房等等问题，现在的年轻教师似乎普遍不怎么安心，都希望跳槽到政府部门或者大企业去工作。
学而优则仕，这在九十年代或许是常态，或许这也是他们和大伙保持友善的距离，并不“打成一片”的原因。
不过林义并不很在意他们的选择，甚至不觉得有过于密切的必要。如果他们能找到更心仪、待遇更好的工作，也会为他们高兴。师生之间总的来说可算是相安无事。
而说到外教，那位自称在洛杉矶加州大学教过书的美国教授，学问似乎还不错。但让人费解的是，他给大家照合影，冲印出来，也要一人几毛钱的收费。
直到现如今林义还是心存疑虑，如果是中国人去另一个和自己国家经济水平相差很大的地区教书，免费住着对方提供服务的公寓，可能实在是不好意思一个个地向几个学生收那点费用的。
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