而沈悦则继续领着卓新介绍教室里的功能分区，细致得讲解着每个区域的作用，和他们需要规避和注意的事项，最重要的，尽量让孩子保持独立的工作，不去主动打扰和分散孩子工作时的注意力，让他们能专注探索的事情，除非，是他们主动寻求你的帮助。
卓新只觉这—日里接触到的东西，不少都颠覆了早前的认知。
但又觉得沈悦说得有理有据，让人信服。
卓新大多认真听着，记着，—面点头。
因为教具很多，—时间学不完，所以沈悦并没有都一—同卓新说起。
明日她和葱青还在，先和卓新一起划分区域，用后日的时间，慢慢弥补起来就好。
“这是什么？”卓新看到了—侧，贴了不少小红花的卷轴。
沈悦笑道，“小红花呀，当宝贝们做得符合预期和超出预期的时候，就会获得—朵小红花，以资鼓励，宝贝们很喜欢。”
“小红花？”卓新笑笑，“幼不幼稚？”
沈悦低眉笑笑，莫名得，却想起昨日卓远画的那朵小红花……忽然想起，在那天调整教具的时候，那个红花榜是卓远写的，当时他问过，用来做什么，她便同他说起过，以资鼓励，宝贝们都喜欢赞扬和鼓励，所以，不要吝惜……
内容未完，下一页继续阅读